martes, 5 de mayo de 2015

Ikastaroak / Cursos



MUSIKA HEZKUNTZA GOIZTIARRA

Ikertzaile askok, sakon ikasi dute musika hezkuntza, haurtxaroan hastearen onurak: umearen garapen integrala lortzen laguntzen du.

Haurtxoaren lehenengo urteak premiazkoak dira garunaren garapenerako. Neuronek konexioak egin ditzaten estimuluak behar dituzte. Horregatik, ikertzaileek azpimarratzen dute adin hauetan, arreta handia eskaini behar dugula etorkizuneko heziketan.

Musika erreminta paregabea da umearen garapen integral horretan parte hartzeko: garapen kognitiboa, psikomotorra, afektiboa, sozializazioa eta komunikazioa sustatuz. Hau da, prozesu mentalak eraikitzeko, mugimendua lantzeko, gurasoen eta umeen arteko erlazio afektiboa indartzeko, hizkuntza bereganatzeko, beste umeekin eta helduekin harremanetan jartzeko eta komunikatzeko mesedegarria da.


·           Nori zuzenduta: 0 eta 3 urte bitarteko haurtxoei guraso/arduradun baten partaidetzarekin.
·           Irakaslea: Beatriz García Rodriguez. Musika Hizkuntza eta Hezkuntzaren Pedagogían lizentziaduna eta Musika Hezkuntza Goiztiarreko espezialista (Musikenen, Euskal Herriko goi-mailako kontserbatorioan). Musika Hezkuntza Goiztiarreko ikasketak Italian sakondutakoak (“G.B. Martini” Boloniako goi-mailako kontserbatorioan).
Kantuan, profesional mailean tituladuna (“Francisco Escudero” kontserbatorioan, Donostian) eta eskusoinuan goi mailan tituladuna (“Juan Crisóstomo de Arriaga” kontserbatorioan, Bilbon).
Kolaboratzailea, Johannella Tafuri ikertzailearen liburuan: ¿Se nace musical? Cómo promover las aptitudes musicales de los niños”.
“Musika Hezkuntza Goiztiarra: horizonteak zabaltzen” EHME-k, (Euskal Herriko Musika Eskolen Elkartea) antolatutako konferentziaren hizlaria izan da.
Euskal Herriko hainbat musika eskoletan lan egin du (Astigarraga, Donostia, Azkoitia, Irún, Lazkao…) eta gaur egun, “Lourdes Iriondo” Urnietako musika eskolako zuzendaria eta irakaslea da.
·           Data eta ordutegia: ekainak 6, 20 eta 27. Taldeak adinaren arabera osatuko dira, gutxiengoa 6 eta gehiengoa 10 haurtxo izanik.
o   16:00-17:00: 0-12 hilabeteko haurtxoak.
o   17:00-18:00: 1-2 urteko haurtxoak.
o   18:00-19:00: 2-3 urteko haurtxoak.

·      Lekua:  TTiKLiK! ELKARGUNEAn. Zelaeta Berri Plaza 3. 20200 Beasain (Gipuzkoa)
·      Prezioa: 30€.
·      Izena emateko: info@ttiklik.com edo 646 502 298 telefonoan.

  
TAILERRAREN HELBURUAK

-       Estimulazio goiztiarraren onurak ezagutaraztea modu praktiko batean, musikaren bidez.
-       Musika maitatzearen gogoa piztea.
-       Musikaren bidez ume eta gurasoen arteko harremanak indartzea.
-       Gurasoei zenbait errekurtso ezagutaraztea: haur kantak, poesiak, ipuin musikalak, dantzak, jolasak, psikomotrizitateko ariketak…


MUSIKA HEZKUNTZA GOIZTIARREKO BESTE HELBURUAK

-  Umearen garapen integrala lortzea musikaren bidez. Hau da, gaitasun kognitiboak, psikomotorrak, afektiboak, sozializazioa eta komunikazioa  garatzea banakotasuna eta berezkotasuna galdu gabe.
-     Zenbait gaitasun musikalak garatzea: hala nola, gaitasun erritmiko-psikomotorrak , ahotsa, entzumena eta musika tresnen bidez sustatzen direnak.

EDUKIAK
  Tailer honetan landuko diren eduki musikalak, erritmo, ahots entzumen eta instrumentu hezkuntza dira. Guzti hau, abestietan erritmoak kolpatuz, dantzatuz, kanta ezberdinak abestuz (hizkuntza bereganatzeko, memoria lantzeko, sozializazioa sustatzeko...), inguruko soinuak ezagutuz eta bereiztuz, entzunaldiak eginez, perkusio txikiko musika-tresnak esploratuz eta joz... egingo dugu.
Beste eduki mota batzuk ere landuko ditugu, hala nola, gorputz eskemaren ezagutza, espazio eta denbora egituraketa, hiztegia eta psikomotrizitatea (tentsioa-erlaxazioa, oinarrizko mugimenduak, lateralitatea, oreka...)

METODOLOGIA
Erabiliko den metodologia praktikoa da, haurrek gurasoekin/arduradunekin parte hartuko dute modu aktiboan, elkar jolasean. Horregatik, abestiak, dantzak, mugimendua, jolasak eta inprobisazioa izango dira planteamendu metodologikoaren ardatz nagusiak.

AKTIBITATEAK.
Aktibitateak laburrak izango dira, umearen atentzioa mantentzeko eta erabiliko den materiala erakargarria, adinari egokituta eta afektiboki txikiekin konektatzen duena. Klasearen egitura beti berdina izango da, segurtasuna emateko eta kokatzen laguntzeko. Egingo diren aktibitateak ondorengoak dira: ongi-etorria emateko kanta, gorputz beroketa, erlazio afektiboa indartzeko abestiak, hatzekin eta eskuekin jolasteko poesiak eta kantak, musika-tresnekin laguntzeko eta inprobisatzeko abestiak, abesteko eta keinuak egiteko kantak, ipuin musikalak, dantzak, psikomotrizitateko ariketak, lasaitzeko ariketak eta agurtzeko kanta.



TALLER DE EDUCACIÓN MUSICAL TEMPRANA

Son numerosos los investigadores que han estudiado profundamente los beneficios de la educación musical temprana. Todos ellos destacan que la música incide y ayuda en el desarrollo integral del niñ@.

Los primeros años de vida son de vital importancia para el desarrollo cerebral. Las neuronas deben ser estimuladas para poder realizar conexiones. Cuantos más estímulos reciban, más conexiones podrán hacer. Por esta razón, los investigadores subrayan que en la educación futura, debemos prestar gran atención a esta etapa.

La música, es una herramienta única y extraordinaria que nos ayuda en el desarrollo integral del niñ@: en las capacidades cognitivas, psicomotoras, afectivas, de socialización y comunicación. Es decir, ayuda a: construir procesos mentales, trabajar el movimiento, fortalecer la relación afectiva entre padres e hijos, adquirir el lenguaje y a relacionarse y comunicarse con otros niñ@s y adultos.

·      Dirigido a: niñ@s de entre 0 y 3 años con la participación de uno de los padres o responsable del niño.
·      Docente: Beatriz García Rodriguez, natural de Irún (Gipuzkoa), licenciada en “Pedagogía del Lenguaje y la Educación Musical” y especialista de “Educación Musical Temprana” (en Musikene, Conservatorio Superior del País Vasco). Amplía sus estudios de “Educación Musical Temprana” en Italia (en el conservatorio Superior de Bolonia “G.B.Martini”).
Titulada en grado profesional de canto  (en el conservatorio “Francisco Escudero” de Donostia), titulada en grado superior de acordeón (en el conservatorio “Juan Crisóstomo de Arriaga” Bilbao) y monitora de masaje  “Shantala”.
Ha colaborado en el libro de la pedagoga e investigadora Johannella Tafuri: ¿Se nace musical? Cómo promover las aptitudes musicales de los niños”.
Ha participado como ponente en la conferencia “Educación Musical Temprana: ampliando horizontes” organizada por EHME (Euskal Herriko Musika Eskolen Elkartea).
Ha trabajado en diferentes escuelas de música (Astigarraga, Donostia, Azkoitia, Irún, Lazkao…) y actualmente en la escuela de música “Lourdes Iriondo”, Urnieta.


·      Fecha y horarios: 6, 20 y 27 de junio. Para formar grupo se precisa un mínimo de 6 familias y máximo 10. 
·      De 16:00-17:00: bebés de 0-12 meses.
·      De 17:00-18:00: niños de 1-2 años.
·      De 18:00-19:00: niños de 2-3 años.

·      Lugar: TTiKLiK! ELKARGUNEA. Zelaeta Berri Plaza 3. 20200 Beasain.

·      Inscripción: info@ttiklik.com-646 502 298.


Objetivos del taller
-       Dar a conocer de forma práctica los beneficios de la estimulación temprana a través de la música.
-       Fortalecer el vínculo afectivo entre bebés y padres.
-       Despertar el gusto por la música.
-       Proporcionar a los padres un repertorio de recursos musicales: canciones infantiles, poesías, cuentos musicales, corros, danzas, juegos, ejercicios de psicomotricidad…

Otros objetivos de la Educación Musical Temprana
-       Favorecer el desarrollo integral del niño. Es decir, desarrollar las capacidades cognitivas, psicomotrices, afectivas, de socialización y comunicación fomentando al mismo tiempo la individualidad y la  espontaneidad.
-       Desarrollar determinadas capacidades musicales; así como capacidades rítmicas-psicomotrices, vocales, auditivas y aquellas que se desarrollan a través de los  instrumentos musicales.
                 
Contenidos
Los contenidos musicales que se trabajan son: la educación rítmica-psicomotriz, vocal, auditiva e instrumental.  Todo esto lo hacemos percutiendo diferentes ritmos en las canciones, bailando, cantando canciones (que faciliten la adquisición del lenguaje, ejerciten la memoria, fomenten la socialización...), escuchando, reconociendo, diferenciando e imitando sonidos del entorno,  realizando audiciones activas, explorando y tocando instrumentos de pequeña percusión...

Metodología
La metodología empleada es práctica, los niñ@s participan junto a sus padres/responsables de forma activa, jugando. Por esta razón, la canción, danza/movimiento, el juego y la improvisación son el eje central de este planteamiento metodológico. 

Actividades
Las actividades a realizar son breves, para poder mantener la atención y el interés de los niños. El material a utilizar es seguro, llamativo y adecuado a su edad, que conecta afectivamente con ellos. 
Siempre se sigue la misma estructura de clase, aunque las canciones vayan variando. Las actividades que se realizan en una clase son las siguientes: canción de bienvenida, calentamiento corporal, canciones para fortalecer el vínculo afectivo, poesías y canciones para jugar con los dedos y las manos, canciones para acompañar e improvisar con instrumentos, canciones para cantar y hacer gestos, cuentos musicales, danzas, ejercicios de psicomotricidad, ejercicios de relajación y canción de despedida.